Pirmasis visiškai atviras naujienų portalas
Pirmasis visiškai atviras naujienų portalas
 | 2026-03-24 |
Klaipėdos „Varpo“ gimnazija kartu su socialiniais partneriais Klaipėdos miesto savivaldybe, Klaipėdos valstybine kolegija, Klaipėdos E. Galvanausko profesinio mokymo centru bei Vilniaus universiteto Filosofijos fakultetu kovo 20 dieną pakvietė visus į respublikinę mokslinę-praktinę konferenciją „EDUTILTAS2035: ugdymo transformacija ateities visuomenei“. Renginys subūrė švietimo ekspertus, politikus, mokslininkus ir praktikus bendrai diskusijai apie tai, kaip Lietuvos mokykla turėtų atrodyti po dešimtmečio.
Šiuolaikinis pasaulis keičiasi sparčiau nei spėjame prie jo prisitaikyti, todėl klausimas, „ko ir kaip mokyti?“, konferencijoje buvo kritiškai svarbus. Organizatoriai pabrėžė, kad 2035-ųjų vizija nėra tik tolima data kalendoriuje – tai kryptis, kuriai ruoštis buvo pradėta jau šio susitikimo metu.
Diskusija: ar transformacija jau vyksta?
Vienas ryškiausių renginio akcentų – forumas-diskusija „VIZIJA2035: UGDYMO AŠIS“. Joje dalyvavo platus spektras savo sričių lyderių: Ingrida Urbonavičienė, Klaipėdos miesto savivaldybės Švietimo ir sveikatos departamento vadovė; dr. Remigijus Kinderis, Klaipėdos valstybinės kolegijos direktorius; dr. Dalia Martišauskienė, E. Galvanausko profesinio mokymo centro direktorė; Indrė Kazlauskienė, regioninės verslo transformacijos skyriaus projektų vadovė; Vilma Bridikienė, Klaipėdos „Varpo“ gimnazijos direktorė.
Diskusiją moderavusi Toma Arcišauskaitė-Lukošienė skatino dalyvius atvirai įvertinti, ar ugdymo transformacija aukštajame, profesiniame bei viduriniame moksle jau yra prasidėjusi, ar mes vis dar tik stebime procesus iš šalies. Buvo keliami esminiai klausimai: kokių specialistų šiandien ir rytoj laukia verslas bei kokių naujų kompetencijų privalės įgyti ateities mokytojas? Drąsiai ir be užuolankų diskutuota apie tai, ar mokytojo profesija apskritai išliks aktuali vis labiau dominuojančio dirbtinio intelekto kontekste.
Nuo mokslinių įžvalgų iki praktinių sprendimų
Plenarinio posėdžio metu, kuriam vadovavo Kretingos Jurgio Pabrėžos universitetinės gimnazijos direktorius dr. Kęstutis Trakšelys, paliestos jautriausios šiandienos švietimo temos: nuo matematikos mokymo(si) motyvacijos tyrimų iki bendrojo ugdymo paslaugos pokyčių. Švietimo ekspertai analizavo pedagogo autoritetą ir tapatybę transformacijos eroje bei kėlė ambicingus tikslus Lietuvai tapti švietimo lydere Europoje.
Dirbtinis intelektas ir žmogaus simbiozė
Darbas tęsėsi keturiose diskusijų grupėse. Pirmojoje grupėje analizuota dirbtinio intelekto (DI) įtaka mokinio ir mokytojo santykiui.
Pedagogai dalijosi realia patirtimi, kaip DI įrankiai, tokie kaip „ChatGPT“ ar „Perplexity“, jau dabar keičia užsienio kalbų, muzikos ar grafinio dizaino pamokas.
Kiekvienas mokinys – dėmesio centre
Konferencijoje taip pat gvildentos personalizuoto ugdymo bei socialinio teisingumo temos. Diskusijose pabrėžtas „fenomenais grįstas mokymas“ bei integruotos pamokos, kurios leidžia įtraukti skirtingų gebėjimų mokinius į kūrybinį procesą. Ypatingas dėmesys skirtas ir bendruomenės mikroklimatui, patyčių prevencijai bei sensoriniam skaitymui.
Vizija, virstanti veiksmais
Konferenciją apibendrino diskusijų grupių moderatoriai, pristatydami pagrindines tezes.
„EDUTILTAS2035“ tapo ne tik teoriniu pasvarstymu, bet ir praktiniu žingsniu kuriant mokyklą, kurioje technologijos tarnauja žmogui, o ugdymo turinys atliepia ateities visuomenės poreikius.
Parašykite komentarą