Klaipėdos „Gilijos“ pradinė mokykla dalyvavo Europos Sąjungos struktūrinių fondų finansuojamame projekte „Kokybės krepšelis”, kuris suteikė galimybę 2019-2021 metais įvairiomis formomis, būdais, metodais ir priemonėmis gerinti mokyklos mokinių pasiekimus.

„Gilijos“ pradinė mokykla dvejus metus vykdė veiklas pagal sudarytą ir Nacionalinės švietimo agentūros patvirtintą mokyklos veiklos tobulinimo planą, kuriame iškelti tikslai ir uždaviniai nustatė konkrečias gaires, ką ir kaip gerinti.

Baigiantis antriems projekto įgyvendinimo metams, mokykla organizavo respublikinę apibendrinamąją konferenciją „Pokyčiai mokykloje, įtakojantys mokinių pasiekimų gerėjimą“.

Nuotolinėje konferencijoje buvo apžvelgtos pagrindinės projekto veiklos, išskirti esminiai dalykai, kurie darė įtaką mokinių pasiekimų gerėjimui. Konferencijoje dalyvavo švietimo srities atstovai iš įvairių Lietuvos miestų.

Pristatyta 20 pranešimų, vykdytų veiklų patirtimis dalinosi 13 įstaigos pedagogų.

Konferencijos dalyvius pasveikino projekto metu sukurtas, „Gilijos“ mokyklos mokinių piešiniais iliustruotas ir jų balsais įgarsintas mokyklos himno vaizdo klipas.

Bendrojoje konferencijos dalyje Nacionalinės švietimo agentūros metodininkė Kristina Rūta Dzeventlauskienė pranešime „Projekto „Kokybės krepšelis“ mokyklos pokyčių kelyje“ statistiškai apžvelgė šalies mokyklų vykdytas veiklas.

Edita Liutkuvienė, Klaipėdos „Gilijos“ pradinės mokyklos direktoriaus pavaduotoja ugdymui, laikinai vykdanti vadovo funkcijas, dalyvius supažindino su įkurtomis edukacinėmis aplinkomis, kuriomis tikslingai naudojasi mokiniai: pažintiniais plakatais mokyklos erdvėse ir laboratorijoje, plačiai taikomu netradiciniu sporto inventoriumi pamokose ir neformaliojo švietimo būreliuose, naujai įsigytomis IKT priemonėmis, žaidimais, skatinančiais loginį mąstymą („Play Math 1-2-3-4“, „Kūrybinė atmintis“, „Lego“ konstruktoriai), šiuolaikiškai įrengtu ir įvairiais muzikos instrumentais aprūpintu muzikos kabinetu.

Po bendrųjų pranešimų praktinis darbas vyko penkiose sekcijose, kuriose apžvelgtos ir pristatytos įvairios įgyvendintos „Kokybės krepšelio“ veiklos šiose srityse: projektinė veikla, gerinanti mokinių skaitymo ir matematinius gebėjimus, diferencijavimo ir indvidualizavimo sistemos, renginiai.

Vaikų skaitymo gebėjimus gerino projektas „Gilijiečiai skaito“, matematinius gebėjimus – „Riešutėliai visiems“, kuriuose dalyvavo visos 24  pradinės klasės.

Jų metu buvo siekiama lavinti ugdytinių vaizduotę, atmintį, loginį mąstymą, plėsti ir turtinti gimtosios kalbos žodyną, skatinti meilę knygai, gerinti mokymosi motyvaciją.

Vykdytomis projekto veiklomis dalijosi mokytojos Dalia Ruškienė, Ieva Andriejauskienė, Virginija Rakštienė, Kristina Puzienė, Evelina Brazlauskaitė, Virginija Jonavičienė, Rita Domarkienė, Gitana Pušinskienė, Solveiga Limšienė.

Vienas iš mokyklos veiklos tobulinimo plano uždavinių – mokytojų profesinių gebėjimų tobulinimas diferencijuoto ir individualizuoto ugdymo srityse.

Praktiškai išbandytomis ir įvaldytomis diferencijavimo ir individualizavimo sistemomis dalinosi mokytojai metodininkai Lina Juknevičienė, Gitana Pušinskienė, Daiva Lukauskienė.

Mokyklos mokytojai pasidalijo patirtimi, kaip metodiškai organizuoti pažintines, menines, kūrybines, sportines veiklas pradinių klasių mokiniams.

„Kokybės krepšelio“ projekto metu buvo organizuotas konkursas „Mano šalis – Lietuva“, literatūrinių kūrinių konkursas „Mano kūrybos palėpė“, muzikinis projektas „Vaikai vaikams“, matematikos konkursas „Riešutėliai gudrioms galvelėms“, muzikos pažinimo konkursas „Muzika kitaip“, bendruomenės renginys/projektas „Tu šviesele manyje, deki ir spindėk“, patyriminis projektas „Muzikos instrumentų dirbtuvėje“, viktorinos „Smagu žinoti“, „Pažink pasaulį“, „Europos kalbų diena“, pleneras „Vasaros spalvos“ ir kt.

Konferencijoje patirtimi dalinosi ir pakviestų mokyklų (Klaipėdos „Pajūrio“ progimnazija, Klaipėdos rajono Kretingalės pagrindinė mokykla, Klaipėdos rajono Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazija, Kauno „Paparčio“ pradinė mokykla, Šilutės „Žibų“ pradinė mokykla) pedagogai Giedrė Varanavičienė, Danguolė Šukevičienė, Daiva Žukaitytė, Neringa Vilimaitė, Renata Ivaščenkienė, Daina Macijauskienė.

Po diskusijų sekcijose pristatytoje rezoliucijoje teigiama, jog projektinė veikla ir pritaikytas ugdymo turinys padeda skatinti mokinių mokymosi motyvaciją ir sukuria sėkmės patyrimo aplinką, diferencijuotos užduotys pamokoje suteikia galimybę skirtingų gebėjimų vaikams mokytis savo tempu ir siekti savo išsikeltų tikslų, mokiniams dalyvaujant įvairiose varžybose, konferencijose, olimpiadose ugdoma lyderystė ir saviraiška. Taip pat numatyta sukurti interaktyvią erdvę patirties dalijimuisi, skleisti gerąsias patirtis, pristatant sėkmingai įgyvendinamas diferencijavimo ir individualizavimo sistemas, organizuoti bendras nuotolines ir atviras pamokas tarp skirtingų mokyklų, parengti sėkmingų veiklų metodines rekomendacijas, tęsti projektinių veiklų patirtis.

Nors, pradėjus įgyvendinti projektą, prasidėjo pandemija ir teko įveikti ne vieną iššūkį, tačiau kai kurias numatytas veiklas organizavus nuotoliniu būdu ir susitelkus mokyklos bendruomenei, laiku įsisavintos visos projekto lėšos. Mokyklos komandai lieka įsivertinti įvykusį pokytį, palyginti mokinių pasiekimus, pateikti dvejų metų ataskaitą.

Remiantis turimais pastarųjų dvejų metų preliminariais rezultatais, galima teigti, kad projekto pradžioje iškeltas tikslas – mokinių pasiekimų gerėjimas, skatinant pokyčius mokyklos veikloje – pasiektas.

INFORMACIJA

ES finansuojamas projektas „Kokybės krepšelis”aprėpė 180 bendrojo ugdymo mokyklų (30 mokyklų, turinčių stiprią požymių raišką ir 150 mokyklų, kurių raiška silpna). Šioms mokykloms skirta per 24 mln. eurų projekto lėšų mokinių konsultacijoms, ugdymo aplinkos gerinimui, mokinių tiriamajai ir kūrybinei veiklai, kitai mokymosi pagalbai teikti, mokytojų kvalifikacijai kelti, gerosios patirties sklaidai organizuoti ir kt.